<h2 style="text-align: center;">Membangun Kembali Gaza Dimulai dari Ruang Kelas</h2>
<h3 style="text-align: center;">Oleh : Sultan Barakat dan Alison Phipps *)</h3>
<p style="text-align: center;"><em>Pemulihan pendidikan harus dimulai sekarang, dipimpin oleh rakyat Palestina, dengan solidaritas dari dunia internasional. Membangun Kembali Gaza dapat kita mulai dar Ruang-ruang Kelas</em></p>
<p style="text-align: justify;">rezaervani.com - 3 November 2025 - Rubrik Analisa - Sudah dua minggu berlalu sejak para pemimpin dunia berkumpul di Sharm el-Sheikh dan kembali menyatakan bahwa mereka telah menemukan jalan menuju perdamaian di Timur Tengah. Seperti halnya pernyataan-pernyataan sebelumnya, rakyat Palestina — mereka yang harus hidup dalam “perdamaian” itu — sekali lagi dikesampingkan.</p>
<p style="text-align: justify;">Hari ini, Israel menjadikan gencatan senjata yang rapuh sebagai sandera, sementara dunia justru terfokus pada pencarian jenazah tawanan-tawanannya yang tewas. Tak ada pembicaraan tentang hak rakyat Palestina untuk mencari dan menghormati jenazah mereka sendiri, untuk berkabung secara terbuka atas kehilangan yang mereka derita.</p>
<p style="text-align: justify;">Gagasan “rekonstruksi” kini digantungkan di hadapan penduduk Gaza. Mereka yang menyerukannya dari luar negeri seolah hanya membayangkan membersihkan puing, menuang semen, dan memperbaiki infrastruktur. Tidak ada pembicaraan tentang membangun kembali manusia — memulihkan lembaga-lembaga, martabat, dan rasa memiliki rakyat Palestina.</p>
<p style="text-align: justify;">Namun inilah yang sebenarnya dibutuhkan rakyat Palestina. Rekonstruksi sejati harus berfokus pada manusia Gaza, dan harus dimulai bukan dengan semen, tetapi dengan pemulihan ruang-ruang belajar dan pendidikan. Harus dimulai dari anak-anak dan pemuda yang telah selamat dari mimpi buruk tak terbayangkan, namun masih berani bermimpi. Tanpa mereka — tanpa pendidik dan pelajar Palestina di pusatnya — upaya pembangunan kembali apa pun tidak akan bertahan lama.</p>

<h3 style="text-align: justify;">Rekonstruksi Tanpa Pengecualian</h3>
<p style="text-align: justify;">Rencana pemerintahan dan rekonstruksi Gaza yang saat ini beredar mengabaikan rakyat Palestina yang paling terdampak oleh genosida. Banyak aspek dari rencana-rencana itu dirancang bukan untuk memberdayakan, melainkan untuk mengendalikan — mendirikan pengawas baru alih-alih menumbuhkan kepemimpinan lokal. Mereka lebih memprioritaskan keamanan Israel daripada kesejahteraan dan hak menentukan nasib sendiri bagi rakyat Palestina.</p>
<p style="text-align: justify;">Kita sudah melihat apa akibat dari pengecualian semacam itu dalam konteks Palestina: ketergantungan, frustrasi, dan keputusasaan. Sebagai akademisi yang selama bertahun-tahun bekerja bersama para dosen dan mahasiswa Palestina, kami telah menyaksikan betapa pentingnya peran pendidikan dalam masyarakat Palestina.</p>
<p style="text-align: justify;">Itulah sebabnya kami yakin bahwa rekonstruksi harus dimulai dari pendidikan — termasuk pendidikan tinggi — dan harus dipimpin sendiri oleh rakyat Palestina. Para pendidik, akademisi, dan mahasiswa Palestina telah membuktikan keteguhan dan kemampuan mereka untuk bertahan serta membangun kembali.</p>
<p style="text-align: justify;">Universitas-universitas di Gaza, misalnya, telah menjadi teladan ketangguhan. Meskipun kampus-kampus mereka hancur total, para profesor dan peneliti terus mengajar dan melakukan riset di tempat-tempat darurat — di tempat penampungan, tenda, dan alun-alun publik — mempertahankan kemitraan internasional dan memberi makna bagi bagian paling vital dari masyarakat: para pemuda.</p>
<p style="text-align: justify;">Di Gaza, universitas bukan sekadar tempat belajar; mereka adalah sanggar pemikiran, welas asih, solidaritas, dan kesinambungan — infrastruktur rapuh dari imajinasi manusia.</p>
<p style="text-align: justify;">Tanpa universitas-universitas ini, siapa yang akan mendidik para dokter, perawat, guru, arsitek, pengacara, dan insinyur yang dibutuhkan Gaza? Siapa yang akan menyediakan ruang aman untuk berdialog, berefleksi, dan mengambil keputusan — fondasi dari setiap masyarakat yang berfungsi?</p>
<p style="text-align: justify;">Kita tahu bahwa tidak ada masa depan yang layak bagi rakyat Palestina tanpa lembaga pendidikan dan budaya yang kuat — lembaga yang dapat menumbuhkan kembali kepercayaan, memulihkan martabat, dan menyalakan kembali harapan.</p>

<h3 style="text-align: justify;">Solidaritas, Bukan Paternalistik</h3>
<p style="text-align: justify;">Selama dua tahun terakhir, sesuatu yang luar biasa telah terjadi. Kampus-kampus universitas di seluruh dunia — dari Amerika Serikat hingga Afrika Selatan, dari Eropa hingga Amerika Latin — telah menjadi tempat kebangkitan moral. Mahasiswa dan profesor berdiri bersama menentang genosida di Gaza, menuntut diakhirinya perang dan menyerukan keadilan serta akuntabilitas.</p>
<p style="text-align: justify;">Aksi duduk, doa malam, dan kamp-kamp solidaritas mereka mengingatkan kita bahwa universitas bukan hanya tempat belajar, tetapi juga tungku nurani.</p>
<p style="text-align: justify;">Kebangkitan global dalam dunia pendidikan ini bukanlah simbol semata; ia merupakan penegasan kembali makna sejati ilmu pengetahuan. Ketika mahasiswa berani menanggung sanksi demi membela kehidupan dan martabat manusia, mereka mengingatkan kita bahwa pengetahuan tanpa kemanusiaan adalah hampa.</p>
<p style="text-align: justify;">Solidaritas yang mereka tunjukkan harus menjadi pedoman bagi cara lembaga-lembaga pendidikan tinggi dunia dalam menjalin kerja sama dan membantu membangun kembali universitas-universitas Gaza.</p>
<p style="text-align: justify;">Universitas-universitas di dunia harus mendengar, bekerja sama, dan berkomitmen untuk jangka panjang. Mereka dapat membangun kemitraan dengan lembaga-lembaga di Gaza, berbagi keahlian, mendukung penelitian, dan membantu membangun kembali infrastruktur intelektual masyarakat.</p>
<p style="text-align: justify;">Beasiswa, proyek bersama, pengajaran jarak jauh, dan sumber daya digital terbuka adalah langkah-langkah kecil yang dapat membawa perubahan besar.</p>
<p style="text-align: justify;">Kita tahu, seperti yang telah dibuktikan rakyat Palestina sendiri, bahwa pembangunan kembali Gaza tidak akan berarti tanpa membangun kembali pendidikannya. Dari ruang kelas-lah masa depan Palestina dapat kembali tumbuh — dengan kepemimpinan lokal yang kuat dan solidaritas dunia yang tulus.</p>
<p style="text-align: justify;">*) Profesor kebijakan publik di Universitas Hamad Bin Khalifa, profesor kehormatan di Universitas York, dan anggota Kelompok Referensi Ahli ICMD Institut Raoul Wallenberg. Ketua UNESCO Bidang Integrasi Pengungsi di Universitas Glasgow.</p>
Sumber : <a href="https://www.aljazeera.com/" target="_blank" rel="noopener">al Jazeera</a>